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這正是學學成立的時代場景：從生活與工作兩端，人們迫切需要豐厚、滋潤的文化感受能力－文化與美感的體驗，企業也開始學習如何運用「文化資本」，從文化中尋找新商機。

「學學」意指：教人和學習各占學問的一半，學學期待的是：每一間教室裡的學生，可能是另一間教室裡的老師；而每一間教室裡的老師也可能是另一間教室的學生，師生互相學習結識交流、互為客戶跨業合作，這正順應出台灣產業轉型中就業市場裡各行各業藉助文化創意產業「跨界加值」的龐大需求。