玉神沿革 | 美容美髮公開資訊

玉神創校後的前十餘年，校址不定，學生隨著校地之遷徙，各自帶著鍋碗、衣服，和少數書籍，飄泊流浪，他們學習、服事主耶穌及其教會的心志真是可敬可佩。昔日的院長、教師， ...

（一）培育傳道人和教會工作者 台灣原住民族總人口約四十六萬餘人，其中三十多萬人信奉基督宗教。而基督宗教成為原住民族社會安定和進步的動力，則有賴於在各部落、社區中堅守崗位的傳道人和教會工作者的參與和服事。玉山神學院從創設迄今，畢業生在原住民教會服事，約占原住民族基督教會傳道人總數的一半，更是台灣基督長老教會傳道人的百分之九十，可見玉山神學院對原住民族教會及社會的貢獻。

（二）培育原住民族社會各種專業人才 玉山神學院除了設立神學研究所，還設有基督教教育系、教會音樂系、教會社會工作學系、宗教系，因此，玉山神學院培育了許多原住民教育、音樂、社工專業人才，除了擔任教會幹事外，也在原住民部落中的幼稚園，以及許多社會工作機構（如展望會、社區發展協會等等）工作，參與原住民族之社會建設與發展。

（三）保存原住民族音樂、語言與歷史文化 在社會變遷的衝擊下，台灣原住民族傳統部落、社會日趨瓦解，語言、文化日漸消失。玉山神學院則致力於原住民族文化的保存與推廣。 音樂： 本院音樂系師生致力於原住民音樂的收集與保存、推廣。本院所成立之那魯灣合唱團，曾獲得國內許多音樂比賽的獎項，也經常應邀海外演出，將原住民歌舞文化介紹到海外，為台灣與外國之文化交流盡一份心力。 語言： 對於原住民族語言的推廣，本院更是不遺餘力。本院每週三晚上有兩節原住民語言課程，所有原住民族學生依族群分組學習母語，研讀原住民族族語聖經。許多學生已經通過政府所推動之「母語認證」的考試，也成為母語教師。因此，本院在原住民族之社會建設與發展工作上，扮演著非常重要的教育角色。 歷史與文化： 本院無論是神學研究所或學院部各系學生，都必須修讀「原住民歷史與社會」、 「原住民文化與宗教」、「原住民議題研究」的課程。其目的無非是要幫助所有學生了解自己的歷史與文化，強化自己原住民族的身份認同，同時也為原住民族的社會發展與建設提供一個穩固的基礎和動力。

（四）參與原住民族社會改革 本院師生和校友對於原住民族社會之改革與服務，也一向盡力而為。 社會改革： 從原住民社會改革之角度來看，玉神的參與和貢獻是有目共睹。原住民族的各種社會運動，玉神師生不...